Sabemos que un buen diseño pedagógico crea las condiciones de un resultado y un proceso más interesantes, productivos y satisfactorios. No es lo mismo un modelo pedagógico que otro. En unos modelos se tiende a generar reproducción, cooptación de lo conocido, y un mayor o menor sometimiento a los que saben. En otros modelos, más participativos, se trata de desarrollar personas y grupos que no sólo experimenten lo conocido, sino que hagan como decía uno de mis maestros: “devolver mejorado lo que recibimos”.

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Muchas de las entradas del weblog están directa o indirectamente relacionadas con la metodología MINING-Aldebarán, que es el soporte del modelo de innovación desarrollado por el autor. Un modelo es como una teoría sobre el objeto, en este caso, la innovación. La metodología correspondiente es un desarrollo que tiene que buscar las rutas críticas para llegar a resultados similares a los del modelo básico.

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