Me atrevo a analizar lo que ha sido 2006 para el programa Aldebaran Innovation, es decir, para el proyecto que todavía constituye una parte de mi sueño y de mi horizonte. Regenerar el tejido social no es fácil, tenemos que dotarnos de método, de modelo, de horizonte, de proyecto, y cómo no, de investigación. Sin un fuerte programa de investigación, un programa coherente, estratégico, a largo plazo, no sería posible desarrollar lo otro y mantenerlo vivo. Como decía Gramsci: la verdad es siempre revolucionaria, y alcanzar la “verdad”, aunque sea con minúsculas, tiene que ver con el análisis e interpretación de lo real, con el conocimiento, con el saber alcanzado, y todo eso, sin bases, sin fundamentos, sin documentación, sin análisis, …… no es posible. De ahí la importancia de investigar, y la importancia después de divulgar y de intercambiar. Pero para eso tenemos que disponer de un programa estratégico, un programa a largo plazo, un programa para hacer posible lo demás. A veces, hasta hay que saber “perderse” en la investigación, para luego dar luz a espacios nuevos, espacios que faciliten las cosas de los que vendrán. Ese es el sentido de mi trabajo, y lo que guía mis intenciones. No siempre lo consigo, y muchas veces, me equivoco, pero sigo intentándolo.

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“Es el otro el que siempre nos salva”, hace pensar, tanto que resulta difícil escribir este introito, pero finalmente él, el otro, es quién nos salva, quien nos da vida, quien nos permite vislumbrar nuevas oportunidades, quién nos ayuda a rehacer las cosas para hacerlas mejor, quién nos induce a buscar nuevas rutas, más placenteras o más rectas, …… Sí, y curiosamente que poco parece interesarnos el otro. No tenemos tiempo: “tenho presa de ter presa”, dice el poeta Ferreiro; no tenemos ganas -lo dejamos para otro día-, no tenemos interés -será lo de siempre-, no tenemos ……., pues que conste que tiene razón Sábato, es el otro quién nos salva.

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Hace unos días, me pidieron de la redacción de Tribuna Complutense un artículo sobre evaluación docente. Mi primera reacción fue decir que era un tema que no me motivaba especialmente, pero pensé que podía ser una oportunidad para hablar de la interrelación entre Calidad e Innovación, y el rol de la calidad en los procesos de aprendizaje. Acepté el reto y en unos minutos tenía un borrador; en una hora ya obraba en manos de la redacción de Tribuna. Ha sido publicado hoy. Lo traigo aquí porque Tribuna es una publicación gratuita cuya distribución es básicamente para alumnos y profesores universitarios.

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Hace más unos dos años, me reencontró Paco Sadurní. Me dijo que había sido alumno mio hace años estudiando Sociología y yo me lo creí, no tengo porqué dudarlo, aunque ya hacía años de eso y no lo recordaba. Lo cierto es que cuando me contó su proyecto me pareció que valía la pena considerarlo como ex-alumno aventajado. Es un personaje único y tremendamente innovador. Impulsa, una asociación de empresarios del mundo internet, es una de sus realizaciones. Es una empresa viva, que sabe adaptarse a las modificaciones del entorno con gran rapidez y que cuenta con toda la energía de un grupo dispar, pero que trabaja con proyecto estratégico y sabiendo adonde se dirigen. El viento espero que los acompañe y sino, ellos harán que les sea favorable.

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La calidad es nuestro mejor horizonte. La calidad es un proceso complejo que parte de una “posición depresiva” (Melanie Klein), o dicho de otra forma, de la necesidad-escasez. Hacer calidad es posible si se piensa que “no se ha llegado”, sino que lo intentamos otra vez como si fuera la primera, y buscamos casi desesperadamente “hacer las cosas bien a la primera” (EFQM). La calidad no se consigue persiguiendo o controlando, sino sabiendo que todo empieza por analizar, por saber donde se está, y después, por compartir esos diagnósticos. En realidad, hacer calidad es como proyectarse desde la verdad que, como decía Gramsci, “es siempre revolucionaria”.

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Hace tres años estuve trabajando en un Proyecto para dinamizar la Universidad, un proyecto de innovación que abarcase a investigadores, docentes, alumnos y gerentes. Son muchas las cosas que es preciso abordar para generar innovación en el seno de una institución que es profundamente innovadora, a partir de sus individualidades, pero quizás no tanto como organización o institución. Por eso, definí los que podía determinar como puntos débiles de cada uno de esos “clientes” y intenté pergeñar un proyecto que pudiera ser atractivo, bien global o bien parcialmente, para ser aplicado por los responsables de la institución. Ese proyecto se presentó en el marco de un congreso convocado por la USC en el mismo Santiago de Compostela. Esto que sigue es sólo el planteamiento.

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Galicia es innovador potencialmente, y no tan potencialmente, y se adapta mucho mejor a los tiempos que corren que otras comunidades. Galicia está en el horizonte. Dos grandes empresas gallegas lideran mercados internacionales: Inditex-Zara y Pharma-Mar (Zeltia), y en campos tan distintos como el tradicional de la industria del vestido y la confección y el supermoderno de la bio-tecnología. Hacer que lo tradicional se transforme hasta cambiar todo el panorama de un sector, siendo ejemplo de tantas y tantas empresas es algo que a todos nos asombra. Y encontrar en la investigación del mar, un filón de incalculables respuestas a los problemas de salud, es no sólo la obra de visionarios, sino de anticipadores de la innovación y de futuro.

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Ya sé que mis amigos brasileños estarán tristes con la eliminación de la Copa del Mundo, pero yo creo que les servirá para aprender, sobre todo, que un grupo no se hace de la suma de “einsteins”, sino de la mezcla de heterogeneidades y diferencias.

Brasil siempre ha sido la mezcla. Ahora el cocktail no salió bien, porque no se puede hacer una caipirinha mezclada con un mojito y con un “cuba libre”, sencillamente no funciona.

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