Supongo que se me irán ocurriendo consejos que sin cambiar demasiado lo que se hace, pueden contribuir a transformar ampliamente los espacios de aprendizaje. Esta es la primera: si obligas a alguien a hacer algo para tí, has de contribuir una vez evaluado, a que el que ha trabajado y aprendido, aumente su conocimiento, mediante un intercambio escrito, un intercambio con otros compañeros, ujn intercambio en clase o un análisis grupal de lo aprendido en ese trabajo o examen.

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Muchos piensan que las cosas son una sucesión repetida, en la que los ciclos se repiten en sí mismos. Los poderes, en casi cualquiera de sus formas, intentan tener las cosas “atadas y bien atadas”, y que mejor que pensar que todo vuelve al mismo equilibrio que ya tuvo. Una creencia que precisa el poder para reproducirse ……. nada más.

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