Innovación, estructura, grupo y José Luis Sampedro
Roberto Carballo
“……. es necesario aprender algo
y relacionarlo con todo el resto”
Joseph Jacotot
El ejemplo de mi padre fue decisivo para confluir en estructuralista. Las enseñanzas de mi maestro José Luis Sampedro, dieron continuidad del proyecto de ser humano. La vida y muchas relaciones y personas me ayudaron en el […]
Entré en 1968 en Telefónica: primera promoción de economistas. Éramos diez. Nos mandaron a las regionales a estudiar como estaba todo y que podíamos aportar. Una gran idea de Barrera, el presidente, y una gran oportunidad para todos nosotros. Era una empresa anticuada, plenamente ingenieril, pero no se hacía más que aplicar lo que les […]
¿POR QUÉ HEMOS LLEGADO A DÓNDE ESTAMOS Y CÓMO ES QUE LLEGAMOS TAN BAJO?. Acercándonos a comprender qué nos pasa como país y dónde están las raíces inmediatas de todo esto.
Primer punto: ¿dónde estamos? De mal a muy mal, económica, social y políticamente. Me centraré en lo económico-social dado que es casi siempre el antecedentes […]
Aparte el sector telefónico del que vivía, mi primera especialización fue la agricultura. Era un tema todavía “de moda”: reforma agraria pendiente, demografía mayoritariamente agricola-rural, mis abuelos paternos eran o habían sido agricultores: todo un mundo romántico para un joven licenciado y profesor. Mi maestro Sampedro me invitó a trabajar con su equipo y la […]
Durante estos años hemos aprendido mucho con experiencias propias y sobre todo, de otros miembros del grupo o de fuera de él. Tanto los ciclos para profesores y para estudiantes, como los Encuentros, nos han facilitado una gran documentación, que cada vez se extiende más y que es más difícil de sintetizar y sobre todo, […]
¿DÓNDE ESTAMOS? ¿QUÉ SOMOS? ¿POR QUÉ HEMOS LLEGADO AQUÍ Y CÓMO ES QUE LLEGAMOS TAN BAJO?. Acercándonos a comprender qué nos pasa como país y dónde están las raíces inmediatas de todo esto.
No necesitamos héroes, necesitamos profesores que puedan llegar a ser maestros,
personas dedicadas e interesadas en lo que hacen, que les motiva trabajar con jóvenes,
que investigan, que siguen leyendo aunque ya se hayan doctorado, que se reúnen,
que intercambian conocimiento, que están vivos, que aprenden, que comparten,
que les encanta y aman seguir aprendiendo, seguir enseñando como tarea […]
Nos conocemos con el otro, con los otros. Hasta en psicoanálisis necesitamos de la presencia, del silencio o casi, para que podamos hablar sobre nosotros mismos e irnos conociendo lentamente/rápidamente Siempre “el otro es el que nos salva”, decía el gran Sábato.
ACERCARNOS A LOS PROCESOS DE CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE, SOBRE TODO A PARTIR DE LA COOPERACIÓN Y EL GRUPO DE TRABAJO
Si hay un reto realmente importante en esta sociedad es lograr una educación alternativa, una en la que los profesores se hagan más oscuros y menos jerarquizadoa; los alumnos colaborando se propongan aprender entre todos y que las instituciones, especialmente el Estado y la Iglesia, dejen de intervenir y convertir todo en algo obligado para ser buenos ciudadanos y por supuesto, poder ir al cielo. El horizonte es que lleguemos a otros supuestos, a unos que se modifiquen las verdades, se conviertan en provisionales; se aligeren los presupuestos y dogmas y sdea posible sentir con libertad; y sobre todo, que nos dejen cooperar entre nosotros y creer sin dificultad que haciéndolo daremos pasos de elefante para mejorar nuestra sociedad.
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